15, 8月, 2020
教育部中等职业学校应按照规定开足开齐开好思政必修课程

教育部中等职业学校应按照规定开足开齐开好思政必修课程

教育部:中等职业学校应按照规定开足开齐开好思政必修课程

新华社北京12月5日电教育部近日发布关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见,提出中等职业学校应按照规定开足开齐开好思想政治必修课程,并按照规定选用国家统编教材。在其他公共基础课、专业理论课和实习实训中渗透思想政治教育内容,形成协同育人效应。

这就是天体生物学与许多其他领域的不同之处:强调跨学科思维,并汇集广泛的科学专长。我们需要在系统层面进行思考,将行星作为一个整体来对待,并将宜居性放在一个“光谱”里考虑,而不只是简单的是或否的问题。

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气象局地震测报中心主任陈国昌指出,随科技进步,新建置的地震仪量测的时间解析度增加,仪器更敏锐,地震测量站布设愈加密集,测量更精准。细化震度分级,并修改5级(含)以上地震震度分级演算程序,将使地震震度与灾害发生有更高关联性。

艺术家描绘了在宇宙的历史过程中可能存在的许多类地行星。

新西兰发行鼠年生肖邮票。(新西兰邮政网站)

同时,意见提出要联合中小学开展劳动和职业启蒙教育,将动手实践内容纳入相关课程和学生综合素质评价,引导学生形成劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的观念。

也有一些建议关注类似人类的生命形式。该报告指出,为了找到外星生命,美国国家航空航天局需要与私人组织和其他国家建立合作关系,在筹划阶段就将天体生物学纳入所有不同类型的任务。

意见提出,要将劳动教育纳入人才培养方案,融入学校教学全过程。开设劳动教育必修课程,以实习实训课为主要载体开展劳动教育,其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。

“说某些研究不属于天体生物学的范畴,这很令人沮丧,而且在科学上让人无法忍受,”独立非盈利机构SETI协会的天体生物学家吉尔·塔特说,“至少现在(外星智慧生命探索研究)是合法的,并作为整个天体生物学研究的一部分被讨论。”

报告的撰写者强调,所有这些发现都表明,我们需要更有创造性地思考应该在太阳系中哪些地方寻找生命。他们还特别提到了地下生命存在的可能性。报告中还强调了识别生命的一个重要挑战:准确地找到并解释生命特征的化学变化。天体生物学家明白,这并不像听起来那么简单。特别是在外太阳系,科学家甚至很难发现潜在的生物特征。

据介绍,台湾处于板块交界处,地震频率高。发生有感地震后,气象局发布地震报告中的各地震度级别是救灾、应变的重要参考依据。现行地震震度分8级,其中5级(强震)及6级(烈震)级距区间较宽,不利区分灾情差别。

凯瑟恩·丹宁还指出,在探索可能存在的外星生命时,大量可利用的信息可能会引发恐惧和其他负面情绪。关于与地外生命接触的设想,即使来自于科学家,也常常不那么令人愉快,现代的信息流通模式倾向于消极和不准确。

“(发现外星生命)可能会是一个缓慢的过程,不像在地球上的绿色的小机器人吓唬大家,”麻省理工学院的天文学家萨拉·西格在华盛顿举行的国际宇航大会上说,“这可能要花很长时间。”萨拉·西格一直关注系外行星的探索,她认为一个缓慢的发现过程可能有助于人们更容易应对,并理解发现的重要性。

萨拉·西格也把这种不确定性视为科学家面临的挑战,尽管是以一种截然不同的方式。她描述了这样一种可能性:随着系外行星研究的不断发展,不同人群对地外生命存在确定性的理解可能会出现分歧。科学家们可能仍然缺乏足够的证据来真正地识别这种生命。但是,如果能收集足够多看似合理的可能性(尽管尚未证实),情况就会有所不同。

最重要的是,该报告强调了天体生物学诱人的前景,以及对我们生活和世界观的潜在影响。“看看我们从这些其他行星系统中发现了什么,这或许会让地球重新焕发出光芒,”舍伍德·洛拉尔说,“通过研究所有这些复杂的系统,我们可以对每一个行星系统都有更多的了解。”

新的分级将每级的人员感受、屋内情形、屋外情形都进行了较详细描述。例如6弱级:摇晃剧烈以致人们站立困难;屋内大量家具大幅移动或翻倒,门窗扭曲变形,部分耐震能力较差房屋可能损坏或倒塌;屋外部分地面出现裂痕,部分山区可能发生山崩,松软土层出现喷砂喷泥现象,部分地区电力、自来水,瓦斯或通讯中断。

这种想法的改变,部分来自于我们对自己星球的发现,科学家越来越认识到地球生命是多么顽强。从微生物以化学物质为食的深海喷口,到严酷的阿塔卡马沙漠,再到南极洲冰层下的深处,生命不断出现在以往认为环境条件过于严苛的地方。这些发现证明,某种生命无法生存的地方对另一种生命来说可能是非常舒适的。

生命不会超越化学过程,除非你讨论的是非常复杂的分子,比如药物和其他东西。以氧气为例,早期的单细胞生命将大量氧气输入地球大气层,但氧气也可以通过非生物过程产生。生命是一个系统层面的属性,所以你不能把各个部分拆开,然后说这些部分代表了生命,这份报告强调,科学家必须弄清楚如何审视潜在的生物识别特征,学会发现引起误导的信号。

总的来说,这份报告反映了天体生物学领域是如何不断成熟的,而且“它实际上正在成为一门真正的科学,而不仅仅是一个观点。我认为,这份文件确实反映了这一点,”萨拉·沃克说道。

因此,如果发现的外星生命不够明确,人类可能会自行脑补,而不考虑证据的不足。如果发现的是某种外星智能生命,就可能出现更令人担忧的情况,因为科学家实际上对外星生命的能力、技术或意图等都缺乏详细的了解。从科学的角度来说,这将是非常令人兴奋的发现,但对很多人来说,这又创造了一个可以想象的空间。

意见明确,到2022年,培育遴选百所“三全育人”综合改革试点学校,发挥对区域内学校和校企合作企业的示范引领作用。培训万名德育骨干管理人员、思想政治课专任教师,培育遴选百个名班主任工作室、千个思想政治课教学创新团队,提升德育工作队伍的素质水平。遴选百个德育特色案例,建设万个思想政治课示范课堂,推广典型做法、先进经验。

这份报告在一定程度上总结了未来几十年天体生物学领域的技术需求。如果想取得突破,科学家将需要功能强大的望远镜和阻挡星光的仪器,而这些设备目前还没有制造出来。这份报告也涉及了思维模式和研究实践。

“鼠年出生的人,聪明,适应环境快,他们喜爱安静,也喜欢平静的生活。”新西兰邮政解读称,“乐观和精力充沛是鼠年出身的人主要特征。他们对别人的感情和看法很敏感,有时候也会固执己见……鼠年出生的人可能缺乏沟通技巧,虽然鼠年的人个性是善良的,但他们的言辞有时候会不礼貌甚至粗鲁……”

几十年前,谈论在地球之外发现外星生命还是一个无聊的梦想,但今天,天体生物学已经是一个蓬勃发展的领域,得到了来自不同科学领域的支持,并取得了一些令人难以置信的发现,而且未来可能还会有更多的发现。

为了确定天体生物学接下来的发展方向,2018年,美国国家学院(包括科学院、工程院、医学院和科学研究委员会)召集了一个由专业科学家组成的小组,对2015年以来该领域发生的事情进行了回顾,并对未来应该优先考虑的问题达成了共识。研究结果发表在2018年10月10日的一篇论文中,其中对美国国家航空航天局(NASA)提出了一系列建议。

加拿大约克大学的人类学家凯瑟恩·丹宁表示,这种不确定性可能会让人类难以应对。“作为人类,我们不擅长维持开放的空间,”丹宁说。“我们总要想方设法把这些空间填满。”

陈国昌指出,以震度达7级的“九·二一”地震为例,按照新的分级,应属6弱级;去年2月6日花莲地震,全台有不少地区7级震度,依新的计算方式,仅花莲地区为震度7级。(完)

凯瑟恩·丹宁认为,为了做好迎接新发现的准备,人类应该花一定的时间来练习如何应对这种不确定性,并通过更多的对话,让我们对人类驾驭新发现的能力更有信心。

该报告还标志着外星智能探索(SETI)重新进入了主流研究领域。自20世纪90年代以来,美国国家航空航天局就停止为该领域提供资金。SETI致力于寻找技术先进的文明信号,即寻找像我们这样的智慧生命,而不是单细胞生物。